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          當前位置 >> 網站首頁 >> 新聞詳情交通運輸規劃與管理專業碩士研究生科研能力培養探討

          交通運輸規劃與管理專業碩士研究生科研能力培養探討

          發表日期:2020-10-24 19:44:40,人氣:374 次瀏覽,分類:政策文件
          文章來源一篇文獻:《交通運輸規劃與管理專業碩士研究生科研能力培養探討》

          摘 要

          碩士研究生科研能力培養是提高研究生教育質量的重要方面,本文從交通運輸規劃與管理專業碩士研究生培養定位和科研能力的構成出發,分析了本專業碩士研究生科研能力培養的必要性,及培養中存在的主要問題,并提出了提高碩士研究生科研能力的建議。希望對相關專業研究生培養工作提供參考。
          1. 碩士研究生的培養目標定位

          按照《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》規定:碩士學位論文對所研究的課題應當有新的見解,表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。為了嚴格要求、激勵創新、提高研究研究生培養質量,北京工業大學交通運輸規劃與管理專業碩士研究生的培養目標為:培養在交通運輸規劃與管理學科掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識,具有創新精神,能應用交通、統計、信息、工程技術解決交通運輸科學和實踐中的問題,具有從事科學研究工作或專門技術工作的能力,適合從事應用研究、技術開發、咨詢和行政管理的高層次應用型人才??梢钥闯?交通運輸規劃與管理專業碩士研究生培養注重基礎知識的掌握、應用能力的培養。主要研究方向包括交通安全理論與方法、交通規劃理論與方法、交通流理論與交通設計方法、交通管理與控制、智能交通控制與信息處理,其中包含了大量的交通理論方法方面的科學研究內容。

          2 .碩士研究生科研能力的構成

          學科、專業的不同對研究生科研能力的培養要求也有所不同。主要包括以下幾個方面。

          (1)學習能力

          碩士研究生學習不同于本科生階段的學習,本科生階段的學生更多的是專業基礎知識的學習和掌握。而研究生階段的學習,除了要繼續鞏固外語、數學等基礎知識和專業基礎知識外,研究生還必須具有自我學習的能力,需要具有不斷進取的求知欲望和探索新知識的良好習慣,注重對知識的理解,對自己從事的研究,能夠通過閱讀大量的參考文獻,了解國內外相關領域的最新動態,根據自己的研究方向發現問題,并逐步找到解決問題的途徑。學習能力是研究生獲取知識的基本能力,也是研究生從事科研活動的最基本要求。

          (2)實踐應用能力

          實踐應用能力是要將掌握的基礎知識應用到實際科學研究或專門技術工作當中去,強調知識的實際應用。碩士研究生經歷了國家統考,已具備了良好的理論知識基礎,重要的如何運用所學知識來解決實際問題。碩士研究生應不斷完善自己的知識結構, 在實際科研和論文研究中, 不斷探索,將所學知識得到充分的應用。

          (3)創新能力

          創新是人類智慧的體現, 是社會進步的驅動力。也是碩士研究生教育的重要方面,社會對人才的需求中對創新能力也提出了一定的要求,碩士研究生在科研中,應能提出自己的觀點、看法,應不斷激發自己的靈感,發揮自己的潛能。

          (4)語言表達能力

          碩士研究應該具備基本的語言表達能力,能夠清晰的把自己的思想、學術研究成果等展現出來。同時,良好的語言表達能力對步入社會參加實際工作也是必備的能力,要通過積極參與學術討論等方式使其不斷得到提高。

          (5)團隊合作能力

          碩士研究生學習期間會接觸到一些科研項目,每一個研究項目都是由一個研究小組(team)來完成,其中有小組組長(teamleader)和成員(team member)構成,每個人都有不同的分工,并相互合作,共同努力來完成項目。其中團隊合作能力是必不可少的,只有把自己當成團隊中不可缺少的一員,積極參與進去,與他人合作,才能不斷提高自己綜合運用所學知識,分析問題和解決問題的能力。

          3 碩士研究生科研能力培養的必要性

          隨著研究生招生規模的逐年擴大,研究生數量急劇增加[1],研究生培養質量問題也倍受關注。另外,從社會需求方面看,目前交通運輸規劃與管理專業碩士研究生從事的行業逐漸多樣化,有工程設計、科研、交通咨詢、施工管理、行政管理等,畢業研究生并不一定都進入科研機構從事科研工作,但較強的理論知識實踐應用能力和分析解決實際問題的能力在研究生從事任何行業工作時都發揮著重要的作用 。根 據2008年對北京工業大學交通運輸規劃與管理專業畢業碩士研究生就業單位做的問卷調查表明,本專業研究生應具有的能力中,用人單位對學習能力和實踐應用能力的關注程度較高 , 其選擇比例分別為 63%和71%,其次是團隊合作能力,占58%,創新能力占38%。因此,無論從提高研究生教育質量出發,還是從用戶需求出發,加強交通運輸規劃與管理專業碩士研究生的科研能力的培養尤為重要,同時也具有現實緊迫性。

          4. 碩士研究生科研能力培養方面存在的問題在交通運輸規劃與管理專業碩士研究生培養過程中,存在的主要問題包括如下幾方面。(1)查閱文獻能力及文獻閱讀深度不夠。在展開一項研究之前, 需要了解國內外的相關研究進展情況,做到即不要重復別人已做過的研究,又要借鑒其好的方面,為自己開展的研究奠定基礎,而許多碩士研究生入學后,不知道如何去檢索相關文獻,也不了解與自己研究方向相關的主要數據庫,尤其對于國外相關文獻的查閱和閱讀能力遠遠不夠。一些研究生對于文獻的閱讀僅停留在文字或公式的表面上,不去深入思考作者的思路想法,缺乏用批判的眼光去看待問題,認為只要發表的文章就是對的,甚至照搬照抄。孰不知發表的文章也存在這樣那樣的不足之處,甚至是錯誤的地方,這些問題的存在大大影響了后續研究工作的順利展開。(2)缺乏對問題思考的主動性。許多碩士研究生缺乏獨立思考問題的主動性,只等著老師來安排怎么去做,而不是自己先思考如何做,遇到問題就找老師,或者拋到一邊,不去開啟自己的思維,這樣對于提高自身解決問題的能力是不利的。(3)理論知識運用能力較差。目前,在研究生開展科研時,一些學生不能靈活運用所學的知識來解決實際問題,遇到實際問題,要么生搬硬套,要么不知如何入手解決。不能具體問題具體分析,思路不夠開闊,考慮問題比較簡單,缺乏系統性和靈活性。(4)創新意識不強、創新能力不夠。部分學生沒有創新觀念, 創新能力不夠, 部分是由于缺乏自信, 部分是由于缺乏刻苦鉆研的干勁 , 不能全身心的投入到科學研究當中去 , 放松了對自己的高要求, 應付畢業的觀念左右自己, 影響了個人的進步。5 如何提高研究生的科研能力(1)優化研究生課程設置。研究生課程教學是研究生培養的基本環節,研究生教學必須堅持傳授知識與培養探求知識能力和實踐應用能力相結合,并將教師課堂講授與課后自學形式相結合起來,發揮學生主動性,提高學生的學習能力。對于交通運輸規劃與管理專業,具體為以下三點:①加強基礎課程設置:要保證數學、英語、計算機和社會知識這些工具技能型基礎知識的教學,并不斷提高其教學質量。②注重專業知識縱深性和寬廣性培養:在深入掌握專業知識的同時,注意加強研究生對專業知識學習的廣度,多開設交通安全、交通經濟等方向的專業選修課,豐富學生的專業知識結構。③強化實踐教學環節,注重綜合能力培養:通過設置科技文獻檢索課程、實踐訓練課程等環節提高學生的學習能力、實踐應用能力。(2)加強實際科研課題訓練。研究生的科研課題訓練是提高研究生科研能力的重要環節[2]。依托目前交通行業快速發展的大背景 , 結合實際課題研究來培養碩士研究生系統的科研能力,提高創新意識、團隊意識, 培養學生解決實際問題的能力 , 提高理論知識運用能力。同時, 結合實際課題確定畢業論文研究方向 , 對于研究生畢業論文的撰寫具有重要推動作用。(3)加強學術交流。學術交流活動是研究生培養過程中不可或缺的重要環節[3~4]。積極參與學術交流活動可以幫助研究生開闊眼界、拓寬知識面,活躍科研思維,及時了解本專業領域的前沿學術動態,掌握學科發展趨勢,從而增強科研意識和科研能力。主要形式包括:①以導師及研究生為單位的定期小組學術討論會,每次由一名研究生就近期科研進展情況進行匯報,導師指導和其他同學參與討論相結合來交流學術思想和學習科研方法。②積極聽取學術報告。學生要積極參與學校組織的專家學術講座和報告,從中了解相關研究的發展動態,領會專家的觀點和有關思考、分析問題的方法。③參加國際學術會議。研究生應積極參加國際學術會議,如TRB(transportation research board)、ITS(intelligent transportation system)會議等,加強對外交流,學校應給予研究生必要的資助和支持。(4)加強導師的指導?,F在研究生學習實行的是導師制,導師多年豐富的科研經驗和方法,會使研究生受益匪淺。導師不僅要從思想上對學生進行教育,從生活上對學生進行關心,還要培養其學習能力和科研實踐能力,對研究生論文撰寫進行嚴格要求,嚴把論文質量關[5]。研究生科研能力的培養過程, 是一個循序漸進的過程,需要各方面的共同努力。本文只是從交通運輸規劃與管理專業研究生培養過程中存在的一些問題出發,提出了一些建議。希望對相關專業研究生培養工作提供參考。
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